Звуковые ассоциации – альтернативный способ запоминания английских слов

Существует огромное количество способов способствующих запоминанию слов из иностранных языков. Но, тем не менее,  также существует огромное количество людей, для которых эти методы не оказались эффективными. Поэтому ученые – филологи стараются разработать новые доступные методики. 

Метод фонетических ( или звуковых) ассоциаций основывается на схожести звучания слов в разных языках, имеющих разное значение. Многие слова из различных языков имеют сходное звучание, потому что имеют общее происхождение, но со временем могли немного видоизмениться. 

Эффективность данного метода неоднократно доказывал профессор Аткинсон из Стефорского университета при обучении студентов русскому языку. Он предлагал студентам в двух группах применять традиционный и фонетический методы. Группы, применявшие метод звуковых ассоциаций, неизменно показывали лучшие результаты. 

Суть метода состоит в следующем:

• выбираем новое слово, например «Look»;
• уточняем точное звучание слова;
• находим в русском языке слово повторяющее звучание английского слова – лук;
• составляем логическую связку в одном предложении – «Сложно СМОТРЕТЬ, когда режут ЛУК». 

При создании звуковой ассоциации не обязательно, чтобы русский аналог полностью повторял английский термин, допускается частичное совпадение звучание, например «Вор украл СУМКУ на БЕГу». Дополнительно подобранные для связки слова должны быть нейтральными, не имеющими эмоциональную окраску. 

К преимуществу этого метода можно отнести то, что за один сеанс можно выучить достаточно много слов. Главное что удается избежать трудной и нудной зубрёжки, достаточно одного составления ассоциативного выражения к слову. Составление новых связей позволяет мозгу поменять род деятельности, что в целом уменьшает утомляемость мозга. 

После составления ассоциативной связки слов, её необходимо зафиксировать на бумаге. При этом слова, которые надо запомнить выделяются или размером, или подчеркиванием, или курсивом. Далее необходимо два – три раза повторить. Как правило, этих этапов достаточно, для усвоения нового слова и можно переходить к запоминанию другого.